Разлика между формираща и обобщаваща оценка

• 2019

Оценката се отнася до оценката на нещо. Когато става дума за учене, учениците се оценяват от образователната институция, за да анализират тяхната учебна графика, тяхното ниво на разбиране и напредък. Той също така помага при планирането на допълнителен учебен материал. Оценяването може да бъде два вида, т.е. може да бъде формиращо или обобщаващо. Формулиращата оценка се провежда по време на учебния процес.

Напротив, обобщаващата оценка (SA) се извършва само в края на курса или единицата. Основната разлика между формиращата и обобщаваща оценка се състои в тяхната същност и честотата на възникване. Нека разгледаме тази статия, в която сме опростили разликата.

Сравнителна таблица

Основа за сравнение	Формиращо оценяване	Обобщаваща оценка
значение	Формативната оценка се отнася до различни процедури за оценяване, които осигуряват необходимата информация, за да се адаптира преподаването по време на учебния процес.	Обобщаващата оценка се определя като стандарт за оценяване на ученето на учениците.
природа	диагностичен	оценим
Какво е?	Това е оценка за учене.	Това е оценка на ученето.
Честота	Месечно или тримесечно	Край на термина
Цели на	Подобряване на ученето	Измерване на компетентността на ученика.
Цел	Наблюдавайте обучението на учениците.	Оценка на обучението на учениците.
Тегло на класове	ниско	Високо

Определение на формиращата оценка

Набор от формални и неформални методи за оценка, предприети от учителите по време на учебния процес, е известен като Формална оценка. Това е част от учебния процес, който се провежда от учителите, с цел повишаване на разбирането и компетентността на ученика чрез промяна на методите на преподаване и учене.

Формативната оценка се опитва да предостави директна и подробна обратна връзка както на учителите, така и на учениците, по отношение на работата и ученето на ученика. Това е непрекъснат процес, който наблюдава нуждите и напредъка на ученика в процеса на обучение.

Определение на обобщаваща оценка

Обобщаващата оценка се отнася до оценката на учениците; който се фокусира върху резултата. Това е част от процеса на оценяване, който се дава периодично на участниците, обикновено в края на курса, срока или единица. Целта е да се проверят знанията на учениците, т.е. до каква степен са научили материала, който им се преподава.

Обобщаваща оценка, има за цел да оцени ефективността на курса или програмата, да провери напредъка в обучението и т.н. Резултати, оценки или процент, получени, за да действат като индикатор, който показва качеството на учебната програма и формира основа за класиране в училищата.

Основни разлики между формираща и обобщаваща оценка

Разликата между формираща и обобщаваща оценка може да се направи ясно на следните основания:

1. Формативната оценка се отнася до различни процедури за оценяване, които осигуряват необходимата информация, за да се адаптира преподаването по време на учебния процес. Обобщаващата оценка се определя като стандарт за оценяване на ученето на учениците.
2. Формативната оценка е диагностична по своята същност, докато оценката е обобщаваща.
3. Формативната оценка е оценка за ученето, докато обобщаващата оценка е оценка на ученето.
4. Формативното оценяване се извършва непрекъснато или месечно, или тримесечно. От друга страна, Summative Assessment се извършва само на определени интервали, които обикновено завършват курса.
5. Формиращата оценка се провежда с цел подобряване на обучението на учениците. Обратно, Summative Assessment се провежда, за да се оцени работата на ученика.
6. Осъществява се формална оценка за наблюдение на ученето от учениците. За разлика от Summative Assessment, целта е да се оцени ученето на ученика.
7. Стойността на оценките на формативната оценка е по-малка от оценката за сумиране, в смисъл, че оценките, получени по ФА, ще разберат за разбираемостта на ученика, докато оценките на СА ще определят дали студентите трябва да бъдат повишени или не.

заключение

Основната разлика между тези две процедури за оценка е, че докато формативната оценка е един вид процес на обучение, сумарната оценка е нещо като процес на оценяване. Балансираната оценка се основава на двете, които осигуряват необходимата информация за следващите стъпки на учителите и за измерване на ученето на ученика по отношение на стандарта на съдържанието.